台灣人談戀愛，十幾年沒進步！

http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5000893&page=2 十年來，不論是在台大學生選課搶破頭的「愛情社會學」課堂、台北市婚前教育班、父母座談演講，台大社會系教授孫中興發現，現場提問幾乎沒有太大改變，不外乎： 喜歡和愛有何不同？ 怎麼知道她／他是不是我的「那個」她／他？ 怎麼跟喜歡的人告白？ 失敗怎麼辦？ 遠距戀愛容易失敗？ 婚姻是不是愛情的墳墓？ 分手怎麼辦？被劈腿怎麼辦？ 「還是跟我高中想問的問題一樣，」孫中興觀察，雖然網路交友更方便、探討親密關係的書籍成千上萬本，但十年來問題幾乎沒變過，顯示學生對愛情還是有很大困惑，而親情、友情、愛情親密關係彷彿「沒人教」也「不必學」，長大了就「自然」會了一樣。 月老廟做田野調查 每週一早上九點座無虛席、笑語滿堂的「愛情社會學」，透過大學生最好奇的主題「愛情」吸引學生，扎實閱讀中西歷史愛情故事、愛情研究理論外，更開放學生暱名提問，例如「愛情ＥＱ低的人是不是不適合談戀愛？」 「難道ＩＱ不夠高的人就不用念書、笨一輩子嗎？就是低才要學嘛。」孫中興總在幽默應答中導引正面思考，課堂問答錄在網路上常被瘋狂轉寄。 課後設計的創意作業，常常讓修課的台大學生們實際反省自己的親密關係與愛情觀。 這學期的一份作業是要同學課餘到霞海城隍廟、萬華龍山寺裡的月老殿做「田野觀察筆記」，看看來求姻緣的是哪些人。許多學生回來後驚訝發現，「很多帥哥、美女居然也要求姻緣，」體會原來幸福感情與外貌並不必然相關，透過作業反思自己的刻板印象。 照顧雞蛋學愛情 「照顧雞蛋」是參考美國小學生的課後作業，孫中興自掏腰包買雞蛋，要每位大學生二十四小時照顧一顆蛋一週，像是仔細經營自己的感情一樣。 但他發現有學生當場就打破了，一個禮拜後有人的白蛋被媽媽拿去煮了，只好拿土雞蛋回來。「如果這是他們面對愛情的態度，這也難怪多數人會不幸福了。」他搖搖頭說，一百個學生裡面只有十個人好好照顧雞蛋，甚至幫蛋取名字、做裝飾、還找了其他蛋做朋友。 「愛情事件簿」則要同學回顧自己曾經歷過的感情，把電影票根、電話卡、照片、情書等紀念品整理成事件簿，然後寫下感想。 剛開始許多學生反彈，不願碰觸過去的感情，寫完作業後很多學生大哭一遍，才發現從前自己在感情中的關係狀態，譬如不夠成熟，以為用強烈忌妒才能掌握另一半。也有人反省後寫下：原來感情不是「We」而是「兩個i的Wii」，在感情中讓對方做自己，而不是強迫變他成「e」 「客觀看待一件事情，才能用不同的眼光反省過去的感情，然後學到經驗而更成熟，」孫中興把社會學研究的「反身性」概念用到課堂中，讓學生看見自己。 爸、媽，你們怎麼結婚的？ 另一項作業請同學訪問父母從認識到結婚的過程，讓學生有機會理解父母親，也開啟親子之間較少碰觸的話題。 十年下來孫中興發現，仍有一半台大學生的父母是年紀到了，經過相親而結婚，較難給孩子男女感情上的經驗和對話，許多學生都提到爸媽說「結了婚再培養感情就好」。 不少學生則驚訝發現自己在不自覺中複製父母的感情經驗，甚至帶著同樣的刻板印象，「跟課本寫的一模一樣」；也有重組家庭的學生因此與父母長談，冰釋了許多誤會。 「到了大學才學已經太晚了，」總是有人問孫中興為何在台大開這門課，他反而認為國、高中早該學了。他從幾百份學生愛情事件簿裡發現，高中時候轉入地下的補習班戀情、暗戀是最扭曲痛苦的，反而容易走上錯誤的路。 孫中興建議父母應該敞開心胸跟這個年齡的孩子正面談論「感情」，孩子願意分享也才有機會開導。 不懂愛卻願為愛死？ 目前每位高一學生的生命教育課裡，也已經加入了「性愛婚姻與倫理」課程。 淡江中學生命教育種子教師、國文老師陳炯堯總是背著吉他，帶學生在校園大樹下唱《輕輕》、陳昇《最後一次溫柔》等描述愛情的歌曲，思考歌詞背後呈現的愛情觀。 (詳全文囉~~)