帶孩子要用沒有效率的方式

侯文詠的孩子，有一次考試考壞了，那次是全班都考差了，同學都很擔心，不知道該
如何向父母大人們交代。這時，侯文詠的孩子說：「我爸一定會說，我很高興你今天
失敗了。」
同學疑惑的問：「怎麼會這樣？」
侯文詠的孩子回答：「我爸就是怪ㄎㄚ啊！」

我想，當時侯文詠的孩子在回答這句話時，嘴角和眉梢一定都是上揚的。
其實，著名作家和麻醉科副教授侯文詠說，他對孩子並不是沒有期待，並不是不會焦
慮或不會生氣。只是，他相信每個人都希望自己能表現良好、受到讚賞。因此，考試
沒考好時，孩子一定已經很難過了，這時，做父母的除了安慰他之外，實在不需要再
做什麼。
不過，侯文詠也不是一開始就能這麼看得開、放得下。他記得，第一次發現孩子說謊
時，又焦急又生氣。但他的母親只是淡淡的告訴他：「你小時候也騙過人哪！」於
是，他想起自己一路長大，父母教養他的情景。他們從不張牙舞爪，嚴聲厲色。他們
只是一直站在他身後，支持他、信任他。

有一次，孩子學校校車停開。侯文詠想，從學校走到家裡不過十幾分鐘，自己還用車
接送他來去多次，他應該認得路，於是要孩子放學後自己走路回家。沒想到，一個多
鐘頭過去了，孩子還沒到家。

侯文詠急忙出門尋找，發現他走錯路了。侯文詠這才恍然大悟：「平時你帶他走的路
都不算，他從沒有真正會過！」於是，侯文詠開車載孩子回到學校，讓孩子帶領自
己，走一遍他認為正確的路線。每到一個岔路，侯文詠就請孩子談談他決定直走或左
右轉的原因。最後，侯文詠再帶他走一遍自己覺得最近的路線。

在這段旅程中，沒有打罵嘲諷，只有窩心的分享和探險的樂趣。
侯文詠也清楚記得，他曾經為了培養兩個孩子的閱讀興趣，以及增長他們的知識，要
求他們看歷史書。沒想到，孩子反而不喜歡看書了。侯文詠發現情形不對，及時放
手，讓孩子選擇自己愛看的書，包括漫畫。結果，現在就讀國二的大兒子從《哈利波
特》開始，已經會自動去找文字的書籍來閱讀。五年級的二兒子為了看《向達倫大冒
險》，連英文版也願意一邊查字典一邊看。

點點滴滴的累積，讓侯文詠深刻體會到，人的成長沒有捷徑。任何技能或行為規範的
學習都必須經過不斷的摸索和重複的練習。在這過程中，打罵、命令或要求，或許看
起來有效，但都是表面、騙人的。「熱情才是帶領孩子前進最好的力量。」侯文詠
說：「孩子天生就好奇、有熱情。父母根本不必急著站在前面指路，反而應該跟在後
面觀察，看到孩子熱情湧現，及時提供機會和幫助就可以了！」

「東西的成熟有一定的時間和過程，必須耐心陪伴、等待。帶孩子絕對不能講效率，
要用『沒有效率的方式』，孩子才能紮實的長大！」侯文詠用這句話寫下句點。