諸葛亮 撰寫的 前後出師表.文章真的很優

前出師表    
臣亮言:先帝創業未半,而中道崩殂。今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣,不懈於內;忠志之士,忘身於外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為體,陟罰臧否,不宜異同。若有作姦犯科,及為忠善者,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之治,不宜篇私,使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費褘、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然後施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用於昔日,先帝稱之曰「能」,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史;參軍,此悉貞良死節之臣也,願陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。後值傾覆,受任於敗軍之際,奉命於危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂勤,恐託付不效,以傷先帝之明。故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸凶,興復漢室,還於舊都;此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益,進盡忠言,則攸之、褘、允之任也。願陛下託臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則戮允等,以彰其慢。陛下亦宜自課,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。今當遠離,臨表涕零,不知所云。




後出師表    
先帝慮漢賊不兩立,王業不偏安,故託臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐賊,才弱敵彊也。然不伐賊,王業亦亡;惟坐而待亡,孰與伐之?是故託臣而弗疑也。
臣受命之日,寢不安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南,故五月渡瀘,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業不可偏安於蜀都,故冒危難,以奉先帝之遺意。而議者謂為非計。今賊適疲於西,又務於東。兵法乘勞,此進趨之時也。謹陳其事如左:
高帝明并日月,謀臣淵深;人然陟險被創,危然後安。今陛下未及高帝,謀臣不如良平;而欲以長策取勝,坐定天下。此臣之未解一也。劉繇、王朗,各據州郡,論安言計,動引聖人;群疑滿腹,眾難塞胸;今歲不戰,明年不征;使孫策坐大,遂并江東。此臣之未解二也。曹操智計,殊絕於人,其用兵也,髣拂孫吳;然困於南陽,險於烏巢,危於祁連,偪於黎陽,幾敗北山,殆死潼關,然後偽定一時爾。況臣才弱,而欲以不危而定之。此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成;任用李服,而李服圖之;策任夏侯,而夏侯敗亡。先帝每稱操為能,猶有此失;況臣駑下,何能必勝?此臣之未解四也。自臣到漢中,中間諅年耳;然喪趙雲、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等,及曲長、屯將七十餘人,突將無前,賨叟,青羌、散騎武騎一千餘人:此皆數十年之內所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復數年,則損三分之二也,當何以圖敵?此臣之未解五也。今民窮兵疲,而事不可息:事不可息,則住與行,勞費正等;而不及早圖之,欲以一州之地,與賊持久。此臣
之未解六也。
夫難平者,事也。昔先帝敗軍於楚,當此時,曹操拊手,謂天下已定。然後先帝東連吳越,西取巴蜀,舉兵北征,夏侯授首:此操之失計,而漢事將成也。然後吳更違盟,關羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝。凡事如是,難可逆料。臣鞠躬盡瘁,死而後已。至於成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。
  • 雲,海太陽
    雲,海太陽
    諸葛亮既然深知劉禪無能.為何不直接讓劉禪禪位給諸葛亮自己.成以大業.只能說諸葛亮太忠心.

    反觀 魏帝曹髦見威權日去,不勝其忿,說出:「司馬昭之心,路人皆知」,要親自領兵討伐司馬昭;曹髦身邊的侍中王沈、散騎常侍王業兩個人,連忙向司馬昭告密。隨後,皇帝曹髦拔劍登車,率殿中衛兵,鼓噪而出。司馬昭之弟,屯騎校尉司馬冑(人由)遇見,士卒不戰逃脫;但是司馬昭的心腹,賈逵之子,中護軍賈充率軍而出,與皇帝戰於南闕之下,賈充手下成濟竟然殺了皇帝,長矛貫體而出。司馬昭之子 司馬炎篡位成立晉朝.
  • 雲,海太陽
    雲,海太陽
    戒子書是諸葛亮寫給兒子的一封信八十六字!

    一封信有十堂課:

    夫君子之行,靜以修身,儉以養德;非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。

    夫學須靜也,才須學也;非學無以廣才,非志無以成學。
    怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。
    年與時馳,意與歲去, 遂成枯落,多不接世。
    悲守窮廬,將復何及!

    第一課:寧靜的力量
    「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」

    諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,而且學習的首要條件,就是有寧的環境。


    第二課:節儉的力量
    「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉,以培養自己的德行。

    第三課:計劃的力量

    非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。
    諸葛亮忠告孩子要計劃人生,不要事事 講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,才能夠細心計劃將來。

    第四課:學習的力量
    「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助,當然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。
    諸葛亮他相信才能是學習的結果。

    第五課:增值的力量
    「非學無以廣才」、「非志無以成學」。
    諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不願意努力學習,就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。

    第六課:速度的力量
    「怠慢則不能勵精」。
    諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。

    第七課:性格的力量
    「險躁則不能冶性」。
    諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

    第八課:時間的力量
    「年與時馳」、「意與歲去」。
    諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,「少壯不努力,老大徒傷悲」

    第九課:想像的力量
    「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
    諸葛亮忠告孩子時光 飛逝,當自己變得和世界脫節,才悲嘆蹉跎歲月,也 於事無補。

    要懂得居安思危,才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。

    第十課:精簡的力量
    諸葛亮寫給兒子對於為學做人的忠告腳踏實地,規劃是人生。

    以上諸葛亮寫給兒子的一封信叫戒子書
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