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關於南京大屠殺的電影

我從比較中立場的角度來講這件事
不需要批評~這一定見仁見智
我只是遇見一位歷史老師講的還蠻公正的
給大家參考看看~至於是不是完全真實
因為~~本人不喜歡歷史~所以國中時代並無去考證
在此跟各位道歉
有天也是這樣~講到南京大屠殺.....
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老師"你們認為歷史課本最可怕的地方在哪裡"
A"寫錯了"~老師"錯可以修正"
B"好多~不知道怎麼讀"~老師"你自己的問題..."
有個學生C這樣答~也是老師希望大家要更客觀的看歷史
C"洗腦"~全班笑她~智障~洗個屁腦
老師語重心長的講"這位同學答的很好"
老師平時很隨性的~這次他很嚴肅花一堂課跟我們講
"歷史中~真的是正確的嗎??
你只是讀課本中~也就是說政府給的版本
並不是自己去發掘~自己去理解的
所以~他怎麼說就怎麼相信
因為全部課本都是這樣寫
其實很好玩~大家都相信了
你問問你們自己~他這樣寫~你就這樣信對嗎??
數理你會去懷疑~但歷史課本寫的有去懷疑過嗎??
拿大屠殺來講~~我問問大家
如果今天你跟一個人打架~都已經把他打趴在地上了
請問~他算輸嗎?都不敢面對面跟我打了喔"
學生們"當然算輸阿~面對面都輸~什麼以空間換時間~"
老師"那他說~沒輸阿~因為你沒怎樣~所以不算~
          每次都這樣說~你覺得會不會被氣炸~
          所以日本一氣之下~屠城...逼對方投降"
全班有些人開始站在日本那角度思考
對吼~如果是我~也會被氣炸~都已經打成這樣
還講麼好聽~空間換取時間

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以上是我們老師跟我們所講的
我講這個~不是說要去糾正歷史
老師也不是崇拜日本的人
我的意思是說~歷史因為我們沒去做考證
所以課本上~網路上~怎麼說~就是什麼
我們老師希望我們有個懷疑的心
要像數理一樣的去印證
看待歷史不要太"主觀"~客觀點看

以上僅供參考~我也沒用UID發言
所以請大家看完後~不要惡言相向
只是有的想法不要侷限在自己的小小世界�
跳出來~重新看待~或許有不一樣的想法
我知道一定會有人發表自己的想法~
對我這篇不善的回應~
我再說一次~我發這篇~是要告訴各位
看事情要客觀~不要太主觀~
謝謝大家耐心看完這篇^^~~
  • 不說歷史,說文章的敘述好了...

    您的文章中,老師與學生的對話讓人看的眼花,

    我認真的看了兩次才看懂....

    用下面這樣敘述會不會比較好呢?

    老  師:你們認為歷史課本最可怕的地方在哪裡?

    學生A:寫錯了

    老師:錯可以修正

    學生B:好多~不知道怎麼讀

    老師:你自己的問題...
        .
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  • 也不要偏頗吧~的話:
    如果當時照片上是你家族的人或是親戚
    你就不會想說用以客觀的心態來看待這件事了
    就因為氣炸可以把無辜善良的百姓人拿來當虐殺嗎?
    可以把殺人拿來當比賽的遊戲
    可以任意蹂躪殘害手無寸鐵的老弱婦孺
    只因為他們的國籍不是"日本"
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    文字太多,恕刪。

    我想原PO並不是想探討日本人屠城對不對這件事。
    而是歷史課本所敘述的歷史到底是不是真的這件事。
    原PO只是把日本人屠城這個例子舉出來。
    就像我們的歷史課本會詳細的敘說日本人屠城。
    但日本的歷史課本對這件事只會輕描淡寫帶過去。

    也可以拿德國跟以色列來說,以色列的課本搞不好也會詳細記載當初德國人屠殺猶太人這件事。
    德國人對於屠殺猶太人的事搞不好也是輕描淡寫。

    每個人站的角度不一樣,處於的立場也不一樣。
    不過我相信當初日本人屠城並不只是氣炸而已。
    入城後會把砍人頭當比賽,這是人性已到達瘋狂。
  • 綠色城堡有懂我想表達的意思
    別太激動~我知道~換作是我
    我也無法能保持那麼客觀
    不過我是說單單探討歷史
    就像之前的某一位領袖
    課本上都說他很好什麼的
    不過~~...我聽到有些老一輩的
    很討厭他~專制獨裁之類的
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    拿阿扁前總統來說好了
    未來歷史課本講阿扁很好很好
    未來的小孩會相信當初阿扁很好
    但反觀過來~真的有那麼好嗎??
    這個老師的作風本來就是這樣
    比較沒老師的架子~講話上可能有點是用虧的方式
    我的意思是說~不要歷史上講什麼就是什麼
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    我拿最近很熱門的漫畫~"海賊王"~最近好像改成"航海王"
    裡頭有提到~現在的世界政府很好很好
    全世界的人們都相信政府是正義的
    但是歐哈拉的學者發現政府有100年不為人知的過去
    政府為了滅口~把歐哈拉滅亡
    並對世界宣稱歐哈啦是為了毀滅世界才去探討歷史
    有看過漫畫的人就會知道
    事實真的是這樣嗎??(還沒畫到~我不敢定論)
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    我只是希望眼前看到的~不一定是真實
    老師希望我們能去想~當時為什麼要這樣做
    那個官做這樣是為了什麼~等等之類的
    謝謝前三位這麼認真看完我這篇
    多個角度去看事件~才會發現事件的真實性
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