台大的畢業演講 》 高希均：做一位出色的知識人

做一位出色的知識人 
 
【聯合報╱高希均】  2007.06.23  01:28  am 
 
   
1  教育是「軟實力」的根源

作為一輩子的教書人，還是希望對那些畢業同學在離開母校之前，再做最後一次的叮嚀。今天有8813位台大同學畢業，其中一半多是大學畢業；另外有3470位取得了碩士學位，463位取得了博士學位。今年的畢業班中日後一定會有像田長霖、許倬雲、孫震、白先勇、黃達夫、溫世仁、羅曼菲等等這些傑出校友的出現。這是台灣大學對社會最具體的貢獻。

北大人說：「北大的命運，就是中國的命運。」

台大人可以引申地說：「台大人的成敗，就是台灣的成敗。」

台大的畢業生幾乎囊括了各領域大部分的頂尖人才；幸虧還不是「贏者通吃」。去年底，《遠見》雜誌在外商大調查中問他們最佩服的企業家，依序是王永慶、郭台銘與張忠謀。

他們都不是台大人，這是否襯托了台大辦學的理想，不全在培養大企業家？

剛好三十年前（1997年），我到台大商研所教書，〈天下哪有白吃的午餐〉一文就是在那一年寫的，當時引起不少討論。這個觀念十分平實，但十分不容易落實。

三十年後的今天，還值得跟大家分享，因為「白吃午餐」還是盛行。這就警告讀書人：要傳播進步觀念，就會不斷的遇到挫折。

「白吃午餐」是在告訴我們：

(1)什麼事情都要付出成本，世界上沒有不勞而獲的事。

(2)羊毛出在羊身上，不要誤以為自己可以一廂情願的占便宜。

(3)魚與熊掌不可得兼，必須要在二者之中做一痛苦的選擇。

(4)追求任何政策目標，不能空開支票，任何政見的兌現必須要付出代價。

(5)即使自己沒有支付，即使這一代沒有支付，也一定有別人以及下一代在為你支付。

近三年來我又在鼓吹另一個觀念。那是哈佛大學奈伊教授（Joseph  S.  Nye  Jr.）所提出的「硬實力」（Hard  power）與「軟實力」（Soft  power）。「硬實力」是指一國以軍事上的強勢來壓制對方，完成國家政策目標；「軟實力」是指一國以其制度上的、文化上的、政策上的優越性或道德性，展現其吸引力。硬實力的代表是飛彈、戰機、潛水艇；軟實力的象徵是民主、法治、人權、平等，更反映在社會開放、藝文蓬勃、生活品質、環保普及等各層面。

「軟實力」是使別人喜愛、羨慕、學習的一種實力。軟實力的使用是民主政治的特徵。當領導人具有道德情操、文化素養、政治願景，以及切實可行的政策，軟實力就會創造政績。

當1980年代「日本第一」的稱讚橫掃西方世界時，歐美學者在驚駭中冷靜地問：「全世界最好的大學、研究所、企業研發中心、科技中心、博物館、交響樂團在哪裡？最好的科學家、經濟學家、工程師、醫生、建築師、藝術家、音樂家在哪裡？」答案是絕大部分不在日本。他們得到了一個可以急起直追的結論：「日本的『軟實力』還不強，要變世界第一，還有很長的路要走。」接著1990年代日本發生了「失落的十年」。

在人類的文明史上，最受人尊敬的是那些擁有「軟實力」的偉大人物：莎士比亞、牛頓、貝多芬、莫札特、愛因斯坦、馬丁羅瑟金恩，他們散發了歷久彌新的智慧光芒，他們對後代子孫充滿了吸引力，他們留下了最珍貴的遺產：文學、音樂、科學、民主思想、人權平等。近代中國出現了孫中山、胡適、張大千、貝聿銘、楊振寧、李政道。在台灣我們還可以驕傲的加上林懷民、李安、王建民等。