工作 / 關於兒童美語...我該怎麼辦

為什ㄇ續班要ㄋ打電話ㄚ

ㄋ是正職ㄉㄛ

在另外找工作就好啦

這ㄍ工作本來就不穩定

ㄋ不用想多啦

而且我有一ㄍ班才4ㄍ人

暑假過後也有兩ㄍ因為某些原因不能續班

但我也覺ㄉ還好ㄚ

自己做ㄉ好就好ㄌ

而且

開學後

還會有新生吧

別擔心

不會被主管罵嗎??
他會不會覺得是我能力的問題??
畢竟我才剛接這個班是個蠻尷尬時期!!

不會被主管罵嗎??
他會不會覺得是我能力的問題??
畢竟我才剛接這個班是個蠻尷尬時期!!

罵什ㄇ

他ㄇ自己招生方面也有問題吧

ㄋ擔心太多ㄌ啦

不是只有ㄋㄧㄍ人ㄉ責任

而且在做之前

ㄋ應該就要知道

這份工作並不穩定吧

除非

ㄋ是坐正職ㄉㄚ

我是兼職  ㄉ

我很認真備課

沒有敷衍

但我也看ㄉ很開

我認為這只是第二專長

沒ㄌ這份工作

我還可以做別ㄉ

ㄋ別把責任都往自己身上攬啦

有問題再說吧

曾經    我因補習班間的惡質競爭
(一位老老師離開    就在附近開了一家
進而以超低價專挖有補才藝的學生)
我的已經營一年的美語班班由17個降為5個
從不涉獵行政班務    自在來去的我
甚至莫名其妙成地為那位跳槽老師的攻擊靶心
(在家長面前打擊我以拉學生)
甚至還被她言語恐赫辱罵

面對老板時    我只有無奈與不解
但好勝心也因此被激起
我置耳語與批評不聞不問
但只有努力面對我的工作與我的學生
唯一改變的是    對於同事之間的態度
依然禮貌客氣誠懇
但我會保持一定拒離

我清楚    我的工作得像個體戶精神
努力打造自己的品質與品牌最重要

兩年過去了
我的學生已有七班    共約有130人
進來要靠考試與拜託
三年前我回鍋這家補習班時
只有一個英文老師
當時美語班共有30多人
現在已有五位老師
共開十五班

前幾天    老板要做招生海報
要我的學經歷去主推
並提說今年我國中部英檢班的九成通過率

再去想兩年前的那一件事
我會覺得那樣的挫折對我反而像助力
那位老師提早讓我感受人性    錘鍊心臟

我也曾哭泣    我也曾擔憂
但那樣的現實是沒有助益的
只有面對    學習危機處理的方法與態度
更努力    更上進
才可以帶領妳自己離開這樣的困境

希望對妳有幫助
加油

謝謝你們的打氣!!
我希望我能自己好好的調適過來!!
畢竟我認為我真的也有很認真備課阿!!
每次上完課喉嚨都啞了...
我一定好好調適把這些轉為助力!!
謝謝你們!!

平常就要注意學生的反應,不是到要繳錢了才緊張!

不過現在說這也晚了點,妳的留班率的確會影響妳的留任!  剩下的電話也要儘快打,要注意話術!  如果家長似乎意願不高,就要仔細的問原因.假使是因為上小學這種,就要用"小朋友學英語最好是不要間斷,不然之前的也很可惜"慢慢的說服家長,如果是小朋友不想上,就要問清楚原因,是同學相處呢?還是上課內容呢?還是太難太簡單呢?
有時候可能家長覺得是"老師"的問題(家長知道妳是新老師嗎?),但不想明講,就只能找理由搪塞,如果妳聽

妳身為老師,不要只做教學的動作,也要掌控好小朋友之間的人際關係,絕對不能讓他們最後因為"人際關係差"而放棄學習,這樣會抹煞小朋友的學習興趣.所以人際關係的那兩個是一定可以追回來的!  (上小學那兩個就難說了...)平常就要了解孩子在想什麼,一舉一動有什麼涵義,人際關係的那兩個,一定要跟小朋友直接開導,不要透過家長.

妳的確有90%的可能會承擔這個責任,但也許班主任會唸在妳是新老師而有所通融.如果真的只剩下4個或更少,那可能面臨併班的命運(併去別的老師的班),然後妳再等新班級....

妳自己要檢討問題有沒有出在妳身上(我這樣看來,小朋友人際關係就是一點),因為一般說來,小朋友如果喜歡老師,就會喜歡上課,就算是天大的原因,也會留下來,而家長都是看小孩的(尤其是那麼小的孩子).  如果妳的部分沒有自我檢討的話,換到哪去教都是一樣的.


妳開班前有沒有觀摩別的老師上課啊...?

第二段忘了打完...=  ="

如果妳聽的出來家長在搪塞,也不需要點破,就說"那希望XX小學上軌道以後,還可以再回來學英文唷"  然後看看能不能跟小朋友講到話,在電話中鼓勵小朋友,上小學要加油.這樣即使不能留人,也能在小朋友心中留個好印象.他們也比較不會因為沒上妳的課而有罪惡感,導致以後不想學.  這是為妳也是為小朋友留下伏筆.

我是接別人班的,這是我第一次帶班!!
我也沒觀摩過,只有看vcd,
我個人的問題我想就是我不太會管他們的秩序,
而且小朋友很直,我們都會分組比賽,
分組的時候就會有人說我不要跟某某某一組,
我通常都說,不可以這樣喔!
他們都還大叫,他很爛耶!
或者我不玩了,降一定會輸阿!!
說時在我很不知所措...
還有一個問題因為他們年紀很小,
教單字玩遊戲他們都沒有問題,
但是帶課文他們就會開始嫌無聊,
就一直說不要看課本了啦!
快點玩遊戲啦!!
因為他們的年紀還蠻小的,基本上是不會看課文的!
我通常代課文就市請他們跟我唸街著我當一個
角色他們當另一個角色,然後我就帶動作阿,什麼的,
可是我常常覺得都是我自己在high
他們不是很喜歡!!
請問水水有什麼好方式嗎??
他們的人際關係我要如何去幫助他們呢??
他們常常在跟我告狀,
我會說你們要相親相愛不要吵架了好不好??
他們還是繼續說誰怎樣??另一個就說我沒有!!
我真是不知道該怎麼辦!
不知道個為水水都會管嗎??
不好意思我的問題有點多!
麻煩你們了!!

妳...帶到後母班了...前個老師沒教好....慘~!
如果有機會的話,一定要去看課,看經驗足的老師是怎樣掌控課堂互動的,因為我這樣講妳大概也很模糊.....=    =
不過還是可以盡量跟妳說一些....

小?  幾歲?    其實越小越好管
1.妳一開始就要建立妳的威嚴,但不是用言語或動作,而是用表情.小孩子,當妳越是吼,就越難服眾.  當妳面無表情不說話不動作,稍等一下,小孩子就都停下來看妳的(這時候是好奇),接著,環顧所有人(小孩子會心虛),看到心虛的表情什麼都不用說,馬上開始在白板上扣星星,而且一視同仁,只要有吵,就是全部的人都扣,當他們知道妳的規矩,自己就會表現好了.
2.妳,就是教室的明星(這明星是可扮醜可扮美的),是他們要來配合妳,不是妳要去配合他們.  當妳明星的氣勢顯露出來時,小朋友自然會向妳靠攏.
3.分組玩遊戲,是妳說了算.秩序問題,請善用白板上的星星加分法....
4.兒美重點本來就不是看課文,但是這取決於小朋友的年紀,所以我才問妳他們幾歲?  帶課文也不是妳一個口令他們一個動作,太死板了=    =  妳應該先把課本的內容帶入看課本之前的遊戲中,玩熟了才看課本,讓他們覺得打開課本都是看得懂的!
5.角色扮演中他們全部當一個角色,妳一個人當一個角色,這種教法,也是要看年紀,這比較適合國中以後的孩子.對於小一點的孩子,要用誇張的表演法(越誇張越好,最好還有輔助道具,所以"備課"不是妳把課本內容看一次或想好要玩什麼遊戲就好的),先由妳分飾兩角(要作出明顯對比),先引起小朋友興趣.而且要預先設想小孩會有什麼反應以及若是反應很糟(也就是沒反應),那妳可以有什麼變通方式或腹案.
6."你們要相親相愛不要吵架了好不好??"  這句話完全沒有效果.因為妳還問了"好不好".  這種事情不需要給選擇題.  妳要去了解有爭執的兩人之間到底問題在哪,但是不管怎樣,兩個都要一起訓(下課的時候私下談),只是訓的內容不一樣,所謂的訓,也是表情眼神多過言語.  最後務必要讓兩人都覺得自己也有不對(從小朋友心虛的表情看的出來),然後妳抓好時機當和事佬.從此這兩位妳就要特別注意他們的互動,分組的時候也多多分在一起,建立兩人互助的觀念,久了他們搞不好還變成好朋友.小朋友的討厭都沒有絕對的.

切記勿把小孩子當"學生"管,要把他們當妳自己的孩子愛.妳付出愛,小孩子會感受到,知道老師愛他們,同時妳也要以身作則,那麼妳在管教他們的時候,他們心裡才不會不服.  一個教室裡,妳就是明星,就是所有孩子的爸媽,妳說了算,但是這些道理不是用說的,光說"聽我的!安靜!"沒人會理妳的.  想要有效果,就要用做的,不管什麼班規都要再第一堂課建立好,從此雷厲風行,課堂管理是很重要的,課堂管理沒做好,學習效果也會大打折扣的.

給KylieC.

看了妳的留言
我覺得我們可以結拜了~~

^_^

謝謝你...
看完了你寫的我感覺到我真的有很多需要改進的地方,
我會在努力試試的...謝謝你喔!!

To  麗恩

結拜~?    那有什麼問題．．．^^

妳在哪教啊?


------------------------------------------

To  除了接受還能怎樣!


除了接受,妳還可以想辦法扭轉情勢!
^^  新老師壓力大緊張是正常的,但是真的有心教小朋友,就不要輕易放棄喔!  加油! 
教小孩需要的其中一個元素,就是妳自己當小孩的那種心態^^~    一件事情如果"妳自己是小孩"都覺得無聊,那小朋友又怎麼可能會有興趣呢?

kylie,

我在桃園市
主要是國中    國小學生
走向以全民英檢為主軸

你呢

ps詳看妳的留言
    竟覺氣息如此相似哩

To  KylieC,
你回答的很詳細!  ^^   

------------------------------
To    除了接受還能怎樣,
我想你需要的就是經驗的累積,可能妳之前沒什麼經驗帶孩子吧?
經過這次後,  我想你會進步的!  ^^

TO  麗恩

哈哈．．．所以說老師都會有些共通的style．．．
對小朋友,我是很瘋又超愛演的  =    =

妳在桃園啊?  我以前在葛洛莉ㄟ,啊~  那段跑分校的歲月．．．那時候大多是幼幼班,國小二年級和以下(我比較喜歡小一點的,吼~看他們隨妳起伏真是好好玩,不過心理壓力也小大就是了)  小二以上跟國中的都是我幫其他老師長期代課的.
後來想轉換跑道到成人補習班(各類證照走向),就離開葛洛莉了,小朋友也就只有外派才會接了.  不知道現在葛洛莉是啥走向ㄟ．．

------------------------------------------------

TO  ireanna

阿．．這個那個．．拍謝說．．  (臉紅ing)

只是希望對版主有幫助囉  ^^~

其實還有很多,只是光是這樣說太抽象了~  只有親自做才能體會吧．．．

這邊好像有很多人都在教英文吼?
我以前在台灣也是交英文的,不過從來沒有全職,因為實在太多事了加上前並沒有多多少...
現在還挺懷念教英文的呢!^^

Kylie,

葛洛莉在車站附近      我是知道的
我有些學生兒美曾在那兒學
國中後才轉過來

我是桃園國中    與慈文國中學區這邊的
我不是跑連鎖班系的
因為這樣的鐘點可以談    ^_^
老板對我的配合度也比較高  ^_^
任性的空間也可以比較大    ^_^

我也是瘋狂一族的
常把戲劇本領用在課堂上
唬得學生一愣一愣的

我比較喜歡青少年  (小五到國三之間)
那一種帶點叛逆又喜歡崇拜偶像的族群
當年在英國寫論文
也是以這一年齡的心理與語言學習的態度來做文章哩
他們~~真是有趣的    微妙的    一個年齡階層
一個個的征服    是我的成就感之一

我喜歡玩    喜歡製造趣味    喜歡聽喜歡講故事
連教書也走這一路線      還可為文法編故事
但我課堂上很少遊戲或唱跳喔(因為我不擅長)
講起來有點玄吧
老板常說我的課堂常彌漫一種神奇氣氛哩

也很想跟版主說
其實    教書之間    掌握自己的特長發揮是很重要的
就從經驗累積間    找出自己特色吧
進而就會產生課堂的自信與掌控能力

我們一起加油喔~~

感冒了~喉嚨痛   
但下午三點後  還有六個小時  要奮鬥的    麗恩留