老師的福利與待遇

to12342234

我常然知道這個道理~
所以我從來不會跟學生計較這些事情~
因為他是我的學生~
特別是有身心障礙的學生~


這個學生我常常叫過來輔導~
剛開始時他對我非常~非常之不尊重~
他根本沒把你放在眼裡
跟他談話都要一直一直忍耐~


但是如果是你的話我不相信你會真得非常"和顏悅色"的請他回去~特別是在全班學生都在看你怎麼處理這件事情~
現在的孩子很會試探老師的底限~
別的學生會怎麼看待在台上的老師~
這個老師的權威如何建立~
如果你當過老師我相信你可以知道"權威"這二個字對於老師來說是非常重要的~
但我所說的權威並不等於專制與鴨霸~
你可以從這個角度來想這個問題~

或許很多人會覺得老師就應該要包容學生一切的一切~
但如果你真在其位的時候的反應~
或許有時並不如你的預期~~~~

老師好像不能有任何的情緒反應，
要像是聖人一般的老師才叫好老師~
這也是有點令人感慨卻又無法改變的事實~~~

to12342234

另外，我認為你的語氣很衝~
有指責別人的態度~
令我感到非常的不舒服~

gwendolen

可以理解妳對過動兒想教好的教育愛,但在處理過程裡,也看到些癥結,即:

1.一位老師如何處理且對應過動兒的行為模式?包括他們的認知,語言,學習,生理健康,情緒,人際關係。
2.能否同理心去看待過動兒的行為模式?
3.如何做漸進式的矯正?

過動兒的行為模式,能否以平常學生的標準約束他?這是值得商榷的地方;否則法律上也不會有對精神狀況達耗弱或心神喪失程度者，係無行為能力人，故法律主張不生效力。

再者妳也說他好像有舉手,但沒有看到?...;倘若如此,加上他與生據來無法抗拒的行為模式(例如:情緒易失控、起伏很大),妳又在全班面前不保留面子給他,無疑對他是種雙重打擊與心理傷害吧?

在同學面前罵弱勢的他,有幫助老師樹立教室權威嗎?這是很值得保留的。不要忘記妳的言教與身教,正在同個時刻影響蔓延到全班....;學生可能學到妳對弱勢同學講話的方式與態度─就是用齊頭式的社會標準,不理會是否過動兒曾舉手過,只是自己沒看到....?

要用這樣的標準對待,我還可以要求老師上課的板字要寫得像王羲之呢!但這樣合理嗎?

ifif

妳應該是個漂亮的女老師吧?麻煩氣質優雅的ifif老師講話修飾一下,不要什麼老鼠屎啦...別人眼中一個屁,連這種字眼都講出來?...很難聽耶。不過,起碼比上面有人說:「LP比雞腿」好些...

別一直說我在貶抑老師!拜託,妳都還要我去學校見習工作了...。我何德何能貶抑老師做什麼阿?才講個送禮的實際情況(那也是我當老師的好友講得),就被妳灌水說成貶抑好幾個老師的例子?假如妳有靈異功能,去簽號碼也不錯啦!不然,希望我們都不是「被害妄想症」!

大部分老師是認真負責,辛苦工作的一群,這方面是肯定的,何來抹煞說?....所以最後不知道妳要算什麼?

還有不要動不動就叫大家來考老師阿!來考老師阿!!還go!go!go!?根本不像鼓勵的口氣。套句妳的講法,有本事,ifif到外面各個行業體驗過,再看看教師這行業的優缺點吧?!

世界反正有自由民主主義,也有共產獨權;最後對的起良心就好!

當老師注意一個過動兒時
必得棄其餘34個普通生不顧
老師還有要教的課
並不能花一節課將焦點放在過動兒身上
事情用說的總是簡單
碰到了方知困難

應該是政府提高老師編制
實行雙導師制
讓教課的導師專心上課
沒課的導師處理級務
不過我看政府財政
那是難上加難喔

FW
我生活圈並沒有你想像的那麼狹隘
也並沒說過別的行業不辛苦
只是別說您沒有貶抑老師
您在其他話題裡要別人改行從事教職是什麼意思?
不是認為教師薪資高工作不辛苦才這麼推薦的嗎?
各行各業都有辛苦的一面
我們比上不足比下有餘
也盡心盡力工作
能適應的留下來
適應不了的早早轉行去的也很多
但您知道師院的養成教育
基本上根本讓學生不易從事其他工作
您難道叫一個十幾年的醫生,
轉行當工程師嗎?

hey  guys/girls

take  it  easy!  ok....

不是那個領域的人  你永遠不知道他的辛苦
看的都是膚淺的表面

不管老師怎麼講  就是會有人不滿老師
講的老師多輕鬆  錢又不少

反之亦然

我和我老婆  也常互看不順眼阿
我是覺得老師很輕鬆阿  上上課管管學生 
家長看到老師  客氣的要死
當然我也知道她的辛苦啦

我老婆也覺得我  真是他媽的米蟲
工作輕鬆的要死  去客戶那做做  沒事就回家看電視睡覺
還敢領那種錢  一天實際工作可能不到兩小時
(當然有時也會累的半死  不過機會不多就是)

我們還不是在一起了....也結了婚
(雖然以前唸書時  和她交往時  並不知道她的志願
  就是要當老師.....)

我想現在不只老師不是鐵飯碗了 
連銀行員也是阿  最近不也吵的很熱

要我自己來講
軍公教都一個樣  有些實在是很不合理的"優惠"
這些還有的吵呢....呵~~

 

總是做一行怨一行,
但我也覺得以辛苦程度而言,
老師算是薪水不錯了,不是嗎?
在台灣真正被壓榨的是醫護人員吧!
付出與收入不成比例,而且沒有假期又日夜顛倒;
老師就是優點多缺點少,才會那麼多人嚮往啊!

再者妳也說他好像有舉手,但沒有看到?...;倘若如此,加上他與生據來無法抗拒的行為模式(例如:情緒易失控、起伏很大),妳又在全班面前不保留面子給他,無疑對他是種雙重打擊與心理傷害吧?--------------->
之後我有再叫他過來澄清為什麼老師會生氣~
並說明清楚老師是針對他的行為~而不是他的個人~
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在同學面前罵弱勢的他,有幫助老師樹立教室權威嗎?這是很值得保留的。不要忘記妳的言教與身教,正在同個時刻影響蔓延到全班....;學生可能學到妳對弱勢同學講話的方式與態度─就是用齊頭式的社會標準,不理會是否過動兒曾舉手過,只是自己沒看到....?
-------->我想你應該不明白~過動兒不一定是您所謂的弱勢~請問您知道嗎~這個過動兒會去聯合他的兄弟去打女生同學你知道嗎~這是他們所謂的"弱勢"嗎?

要用這樣的標準對待,我還可以要求老師上課的板字要寫得像王羲之呢!但這樣合理嗎?----------->這跟王義之有什麼關係?
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我必須要先把這個學生的狀況講清楚~
這位男學生身高幾乎比我高一個頭~又壯~又學打拳~
第一次跟他認識時~他就對我有極不禮貌的舉動~
想要揮拳~揮舞雙手的樣子~我的感覺是他好像想打我的樣子~
ps我才152左右52公斤的女老師~
我都有另外叫過來另外談~告訴他這樣對人非常不禮貌希望他能夠改進~
他對我其它侮辱的言語我也每次都再叫過來好言相勸~
我跟他談過的次數不知道幾次了~
我想應該是沒有幾個人受得了這種學生說實話~
老師也是人~請問，如果是你的話你會怎麼做呢?

老師不是聖人~當在上課時無法維持一個牛頭班的秩序~
如何能保障其它想要認真上課的孩子們的權益~
當老師若只把注意力放在維持秩序上面~
無法顧及上課的品質時~
家長是不是到時又要指責老師無能~

我想很多家長都是抱著一種想法~
老師的工作很簡單啊~
把小孩管好~這有很難嗎~
把課教好~~這又有很難嗎~

但是當你進入真正的教育現場時~
我想你或許會有一些不同的看法~

講錯~我152cm~42kg~
這個高大的男學生可是一個大個子~
到時我出了什麼事又有人會站在老師這裡嗎~

回應acerg的話：
1.的確...如果以你所在的社會階層及交友圈..也難怪你會認為所領的薪水不高了...
不過說實在..你是念對了科系..時也..運也..命也∼∼
沒做醫生不一定錯∼但一定要抓對時代脈動∼
我羨慕你有一個足夠供你學習的家庭環境！
2.加強本身能力是求生之道∼∼我很認同
許多人出了學校就不唸書..甚至在學校就不用功唸書！
出社會後...若相同習性帶到社會上...很容易被社會淘汰！呃..這裡所謂唸書應該說是學習..學習不只是唸書而已∼
但我還是覺得...念對真正有興趣的科系才是重要！
並非只以現今哪個行業賺錢就往那個行業...那會很痛苦！
另外念錯科系...即使再用功..能力再強你相不相信
每月加班70∼80幾小時不過是你月薪的一半。


3.離題了∼∼
總結...老師的福利跟薪水只會越來越減少。不過現階段來說..這是一個目前薪水穩定、休假正常的工作。
至於辛酸...我只能從周遭朋友得知現今學生越來越難教..因為現今家長把孩子過於溺愛！

改造人

杜部長上面,謝院長早說過「共體時艱」這句話了!環境在變,時不我予,不滿意,你就組隊再去大聲抗議,努力好好遊行!喊大聲點,盡量耍流莽,也許會如你願吧??

既然「LP比雞腿」這句話對你很藝術,那你就三步五時經常用?!反正志不同,道不相為謀;沒意見!

有時碰上理講不通的,累啦......

ifif

我還是再三重覆,我沒有貶抑老師的意思;其他話題裡,建議別人可以參考老師這行業,錯在何處?妳也看到他們所寫得真正工作內容和薪水了!

要比工作艱辛度,他們的工作就輕鬆了嗎?要講薪資,當然老師比較高些;既然同樣辛苦,選份薪水高,福利好的工作,應該是大家的理想吧?這個建議是出自這樣的想法。再者,響應妳的go!go!go!叫有興趣者不妨也參考看看囉!

妳說:師院的養成教育,基本上根本讓學生不易從事其他工作?台灣狀況可能這樣,可是當妳在國外看到教育執照滿天飛,那些人後來從事各行各業,也許妳就不會這麼認為了!一堆流浪教師,能考上最好,若沒考上僅是執著「當老師」這點,難道這不是另一種人力資源浪費?

另外,要用醫師轉行工程師這個當比喻?似乎有待商榷,因為整個養成,受訓過程不同,專業程度也不同....!

您不是師院生吧
您根本知道師院生上的是什麼課
承認吧你就是看不起老師
老師根本不是專業,只有工程師醫師才專業
認為老師只要考張證照誰不會教

那你來幫我的小朋友上一堂現代美術史吧
別讓他們打瞌睡喔
過動生也麻煩請照顧好
他硬要保到教室外時
你也不能不顧其他人喔

專業分工
只是專業的項目不同

喔喔喔~~
大家滴火氣太大了~
消消火消消火吧~

我想每個行業都有他自己的辛苦~
但是有些事情真的是要經歷過才知道~
不可否認每個人都有自己的主觀意見~
而我想大家也都應該尊重對方的意見~
有些事情爭論太多好像也並沒有太大的意義了~
現在社會的事實就算吵破頭還是一樣存在~

做好自己的本份最重要~
還有我想~~""尊重""別人~
這是基本的道德~
而這也是現在的孩子最缺少的一項基本做人道理吧!

對呀!大家消消火吧!
我是現職國小老師,我來說說我的一天吧!
以星期二為例,
早上最晚6:20起床,7:00出門.7:30前要到校.(如果輪導護,7:10之前到校)
到校之後開始看小朋友打掃,早自習,然後上課.下課是我改作業`聯絡簿的時間,還不時會有小朋友來打小報告.
中午要指導小朋友打菜和用餐,我必須ㄧ邊吃,一邊注意小朋友有沒有偏食`亂丟菜渣`或玩耍.而且我ㄧ定要比小朋友先吃完,因為得幫他們準備漱口水.盯他們刷牙.午休鐘響了,好動的小朋友靜不下來,我當然也沒得睡.
下午的課是最難熬的,小朋友到了下午往往變得心神渙散,躁動,愛說話,注意力不集中.
學生4:00放學,我還不能走,因為兼行政,要先繞到辦公室看看有沒有公文要處理.
回到家,很怕家長打電話來,如果只是問問作業還好,遇到很"盧"的,晚上我也別休息了.

以上,總之,當老師的ㄧ進校門到出校門,中間是沒得休息的.
至於待遇方面,對我而言還好,我當老師5年了,薪水4萬,這樣算多還是少呢?至少不會讓我餓死....
福利嘛~~
我個人是認為比公務員差一點,例如公務員平時可請休假,有休假補助,老師則沒有.平時要事病假都很難.雖然有寒暑假可以喘一下氣,但那只限於完全沒兼行政的老師,而且還不時會派去研習,留在家裡也不是閑著,要寫下學期的課程計畫.
連當老師最大的好處--穩定,也快要消失了.現在人生的少,每年一直減班,單是今年新學期(94學年),全台就減了640班.多出來的老師變成超額教師,雖不至於馬上沒工作,但是要被"超"到哪裡,就不是自己能做主的了.

gwendolen

妳講得不錯,很中肯,給妳拍手!相信妳會是個好老師!

改造人

我有寫我朋友收禮物紅包就是代表每個老師都這樣嗎???亂寫一通,嚴重有捏造嫌疑!

不要盡說我的語氣+態度!我只是以齊人之道還治其人之身;看你蠻喜歡上研習課,拿證照的,建議先去上上EQ管理的課更實在些!

你的「改造人」暱稱實在命名很好,的確需要大大改造改造.....!!!

ifif

妳的言語好像充滿二分法的傾向?之前文章我寫:
「要用醫師轉行工程師這個當比喻?似乎有待商榷,因為整個養成,受訓過程不同,專業程度也不同....!」

卻被妳解讀成:「承認吧!你就是看不起老師;老師根本不是專業,只有工程師醫師才專業;認為老師只要考張證照誰不會教」。我覺得妳太過武斷及妄下沒根據的結論!!

妳能告訴我除證照外,「專業」的本質到底是什麼?專業是要解決問題的,但如果教一堂現代美術史,老是讓學生提不起興趣,無聊到一直打瞌睡,請問這跟一般沒受專業訓練的人上課又有啥區別??(我都是用假設語氣阿,別想太多..)

又假如班級也無法有效管理,學生的學力無法提升,那叫大眾怎信服這樣的教育專業?教師的專業最重要的不就是把書教好?把教學活動弄好?我們也很想相信教育專業,只要告訴我們實際的教育績效,證據拿出來就OK了!而不是一堆抱怨,妳認為這樣問題就可以解決嗎?當然我不是針對妳,別做誤解!

的確,
您說的是老師的專業
教好學生是我們的責任
這我非常同意
不過我並沒有抱怨
因為這是我選擇的工作
我只是告訴大家老師真的沒有想像中輕鬆而已

但是您知道學校要老師做的
可不只是把學生教好而已
如果編制可以提高(不要多跟高中一樣就好)
老師有多餘的心力放在教學研究,班級經營上
這對社會都是很好的
給一小時要一個人處理得花五小時才能處理好的事
有點不太合理吧

教育是長久的
學生能力的提升也是我們所樂見的
只是實施九年一貫幾年
學生程度不升反減
如果只是少部分學生能力下降
那的確是施教者的問題
如果是大部分的素質降低
那教育政策應該有檢討的必要
把責任全推給基層教師那真的很不公平
我們的政府正在做這件事
而且也導引其他社會大眾這樣認為

我們的社會習慣要事情做完馬上看出績效
其實有其盲點
所謂績效
是為迎合長官要求
而經過極度包裝的精緻內容
還是幾十年後因為小學一堂音樂課
讓一個家裡時常都響著悠揚的樂章
往往為了一次長官視察
學生花數個星期數個月排練
績效一流
卻犧牲了學生學習其他課程的權利
我想這並非學生之福吧

希望國家訂定政策時
能好好聽聽基層教師的聲音
別以為我們上街的訴求只是為了要多撈點好處
您說是嗎?