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母忘繳費 業者空便當放字條辱學生


桃園縣蘆竹鄉徐姓國二生,因母親照顧兩度中風的祖母,忘了繳交兩千多元午餐費;四天前的中午,他收到業者送來午餐,便當盒裡沒有飯菜,只有一張寫著「想吃嗎?先繳錢」的羞辱性紙條。


徐姓學生身心受創,他說「當時我只想逃出教室!」返家後,他告訴母親,再也不要看到這個曾經羞辱他的便當盒。劉母轉述,孩子現在極度排斥看到鐵製便當盒;高雄醫學大學附設醫院精神科醫師陳正生說,徐姓學生可能有「畏懼症」傾向,應就醫診斷。


「奇怪!今天的便當怎麼這麼輕。」徐姓學生回憶十二日中午前往領取學校外包午餐的情況說,他和三名同學一起領到便當餐盒,拿到便當時就覺得怪怪的。打開餐盒,發現是空的,裡面放了張字條,上面寫著「想吃嗎?先繳錢,不想吃也要快還錢」。


徐姓學生表示,第一時間反應是「快要氣炸了」,簡短的兩句話,讓他有受辱感覺,「我趕緊把紙放進褲袋,兩眼瞪著空便當發呆」。


「你的便當怎麼是空的、那張字條寫些什麼?」徐姓學生說,同學看到他的空便當訝異又好奇,他掏出紙條給同學看,同學說要把便當分給他吃,「但我只想趕快逃出教室」。


徐姓學生表示,跑出教室後,立即發簡訊向母親訴苦,回家後告訴母親,「我再也不要吃這家公司的便當了」。還說:「老闆說是引用青少年時下語調,但同學和我都認為,根本就是挑釁」。


徐姓學生是運動好手,原本個性開朗,事情發生後,極度排斥看到鐵製便當盒。醫師陳正生說,徐姓學生顯然是自尊心受辱的情緒反應,其實他真正在乎的不是便當盒,而是便當盒裡的字條。這種感受未必會隨著時間沖淡,甚至可能一看到便當,就產生連結。


陳正生表示,曾診治過一名女子,看到毛絨絨的東西就緊張,原來女子小時候曾遭暴力攻擊,施暴工具就是毛茸茸的兔子玩具。高雄義大醫院精神科醫師李育峻也說,徐姓學生有可能是創傷反應,應提供心理輔導。

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看到這則新聞,生氣又難過,怎麼有這麼惡劣的便當業者,
這樣傷害小孩的心靈和自尊心,唉...
  • 凸
    囧的話:
    (43)
    乾脆也用錢砸回去算了...
    再附上「要錢嗎?自己撿,不要錢便當也要照常給」...
    就不信這樣業者不能感同身受...

    ======
    +1
    不知道學生的便當裝不裝的下2000個1元......
  • 小晴豬咀巴的話:
    請問..紅粉霏霏

    那個孩子做錯什麼了???
    是他母親把事情公開,孩子內心受創是一輩子,我自己就是過來人.
    池上便當應該很感激妳獨排眾議
    ========================================
    每個人都有他的立場,便當店當然也要賺錢,賠錢的生意沒人做,我們幫學生想之餘,當然也要站在便當店的立場想
    只是便當店死不認錯,覺得自己有如羞辱方式沒錯,很令人不解
  • 有沒有公開      業者名

    要全體抵制他們家的便當 


    看的真的很生氣


  • realeric
    realeric
    各位都想做好人

    只是從自己口袋掏錢時 

    真的那麼瀟灑ㄇ

    朋友有困難時 

    真的那麼仗義ㄇ

    業者  跟  學生都沒錯 

    都是景氣太差了
  • 我覺得很奇怪耶
    雖然我不認同業者這樣催款

    但是如果你用業者的心態去想

    從八月份到現在未繳款,也三個月沒繳款了
    人家是賣便當又不是做慈善事業的,白吃兩三個月也很夠意思了吧
    加上業者其實己經多次在便當上貼字條提醒了
    小朋友還是沒付錢啊

    我覺得也是有可能是小孩子把便當錢花掉了
    家長又不甘小孩受委曲就掩蓋事實
    不要忘了現在的小孩真的很難教,
    而且少子化的原因
    家長都很寵幸小孩,有可能小孩子對家人講的是一套
    對老師又是一套的例子也很多啊

    而且小孩子都有手機了,
    第一次看到字條催款不和家人講,第二次又不講,第三次再不講
    那第四次沒便當吃了才連絡,這是什麼情況啊?
    平常沒有羞恥心,就現在才有自尊心嗎??

    別的論壇也有討論,我非常認同有人的話

    "面子是人家給的,臉是自己不要的"
  • 222222222222
    222222222222
    我覺得跟景氣沒關係耶
    他家也不是付不出錢
    只是幾個月都"忘記"
    都是因為大家習慣了被媒體操弄
    也許家長想要鬧大  引起公憤

  • 小晴豬咀巴

    整篇報導把所有的不是堆在業者身上
    可是事情的起因是便當店是一門生意
    一直有人積欠便當費
    他們一直做白工
    幾次附紙條提醒也得不到回應(我猜的)
    所以選擇這樣的方式(方式對不對各有看法)

    我只是提供一個逆向思考的空間
    讓大家由不同的角度看看事情
    請注意看
    我並沒有說"啪啪手...便當店這樣做才對"  喔

    那個學生的錯?
    被業者提醒了很多次了依然忘掉
    這就是他自己應該要背負起的責任啦
    看樣子他並沒有去尋求一個解決的方法
    不論是跟老師講有難處還是去跟業者協調
    都是一個解決的方法
    也是他自己該做的事情
    而不是一昧的拖拖拖
    不是嗎?
    我相信他在一開始收到紙條時就有去做處理
    業者也應該不會這樣吧?

  • 1881的話:

    我也認為業者有權停止供應便當,但不該羞辱人..

    樓上有的人話說很漂亮在那邊說便當有多少錢的..

    應該是願意捐款資助..不要只出一張嘴    快點捐錢給人吧.

    ========================================
    請問我是那個字礙你的眼?
    我算出那些錢又關你啥事.
    我要不要捐款資助又甘你何事?
    不要只會打嘴砲.
  • 如果心態正確的話,這便當業者反而是這小朋友的成長助力,因為有他的羞辱他會更奮發圖強,讓他瞧瞧每個人都可以成功的。
  • 山上的猴子

    "面子是人家給的,臉是自己不要的"

    這句話...哇...第一次看到
    真的覺得很對耶!

    謝謝又教了我新的俗語
  • 嗯~我也覺的是小朋友的錯...
    又不是繳不起錢...可是不繳
    小本生意賺錢也很辛苦
    只是用錯方法而己...
  • 男:「千山萬水總是情,小費不給行不行?」

    女:「天涯何處無芳草,小費一毛不能少。」

    男:「人間自有真情在,能省一塊算一塊..」

    女:「我拿青春賭明天,小費不給算強姦!」

    =_______________________=
  • 不能只看媒體報導的表面

    便當店自以為有趣的寫了字條
    國中生一直拖延的態度
    我覺得雙方都有做錯的地方
    也都有隱瞞的事實
    或許目的就是想要塑造自己是完全的被害者

    話說回來
    這種以前發生後頂多在學校解決的事情
    現在也會上報了
    只是在網路上發言的脆皮事件也是...
    現在說話行為都必須要謹慎呢~
    媒體是無所不在的~@  @

  • 凸
    22222222222的話:
    (43)
    他表示,徐姓學生八月起就未繳款,他多次在便當上附上留言紙條,提醒學生轉告家人繳款,沒想到對方置之不理,「家長也太超過了,那有一直白吃下去」,他才會在空便當裡放字條。
    ======
    重看一次才知道原來便當業者已經多次提醒
    但...便當可以不給吃.紙條不用寫的這麼"幽默"吧
    同意上面網友說的
    雙方都有問題
  • realeric
    realeric
    我也認為業者有權停止供應便當,但不該羞辱人..

    樓上有的人話說很漂亮在那邊說便當有多少錢的..

    應該是願意捐款資助..不要只出一張嘴        快點捐錢給人吧.

    ========================================
    請問我是那個字礙你的眼?
    我算出那些錢又關你啥事.
    我要不要捐款資助又甘你何事?
    不要只會打嘴砲.
    ____________________-
    我比較贊同1881 

    很多人都沒有用行動  表達  善心

    便當錢難道不是辛辛苦苦做出來的

    不用成本?
  • 我也同意雖然不付錢不對
    但業者不能寫那種惡劣的字條給學生
    如果覺得吃虧大可不提供便當
    何必為了2000元賠上自己的聲譽
  • 222222222
    222222222
    realeric的話:
    我比較贊同1881   

    很多人都沒有用行動    表達    善心

    便當錢難道不是辛辛苦苦做出來的

    不用成本?

    ===========
    寶貝媽咪他只是在算到底多少便當錢啦
    沒有說要業者去承擔的意思
    他也沒有在責怪業者啦
    大家都在討論
    不要吵啦
    乖~
  • 222222222~
    還是你懂我~~
    謝謝~~    ^_^
  • 他可以停止供應
    但是不能夠醬去留紙條
  • 吃了人家便當就是要繳錢不是嗎?
    大家只會說對學生殘忍,
    但不繳錢難到就是可以被原諒的嗎?
    業者對學生的行為太過,
    但學生和家長也沒好到哪去~
    沒給錢就不要訂便當...
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