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奇摩新聞-作業扔地 9歲童告師公然侮辱

作業扔地  9歲童告師公然侮辱
  更新日期:2008/02/20  04:39   陳佳鑫台北報導 
 台北縣淡水一名九歲女童,認為其林姓導師多次在同學面前,因其作業未全數訂正,將作業簿怒擲地上令她備感羞辱,並造成她精神受創請假休養,狀告導師公然侮辱,引起各界譁然。不過因其他學生家長不願讓孩子出庭作證,在無其他積極證據佐證下,檢方認為證據不足,處分不起訴。

 檢方認證據不足不起訴

 這名台北縣淡水國小四年級的李姓女童已在一月三日轉學,但因女童母親持續於今年一月另控告該校校長、林姓老師涉及公然侮辱、誣告及誹謗,因此師生之間官司雖了,但學校與家長雙方則持續在纏訟中。

 九十五年間,李姓女童由卅歲的林姓老師擔任班級導師,由三年級一路帶到去年升上四年級。

 不過,女童指控,去年十一月間,導師以她未將作業全數訂正完成,把她叫到台前要她完全訂正,並把作業簿上用筆塗上記號,再將數學作業簿丟擲在地上。同年十二月十日間,林姓老師為歸還其作業簿,再將簿子丟在她的書桌上,結果簿子掉落地面,她必需彎腰拾取,由於同學皆目睹此情景,讓她備感受辱。

 之後,女童晚上睡覺噩夢連連,她也曾向擔任教職的母親反映此事,母親認為女兒或許未完成訂正有錯,但林姓導師也不能因此失去耐心,對女兒公然侮辱,造成她心靈受傷。

 李母認為林姓導師處理有問題,在協調後導師不僅不願道歉且氣焰囂張,因此李母除向督學及教部陳情要求調查外,並主動協助女兒向導師提起公然侮辱告訴。

 導師喊冤未故意丟地上

 檢察官偵查,女童陳述不喜歡林姓導師,並以「粗魯」等字眼形容,還控訴導師將書丟在她身上二、三次,同學都有看到;還「故意」將書丟到地上,也讓她覺得很不舒服、很難過。

 女童母親則提供女兒遭林姓導師塗畫的作業簿影本內容,並強調,就她所悉林姓導師習慣對學生大吼大叫,不只對她女兒,對其他學生也是,她曾聽聞其他學生家長談及此事,可傳喚其他學生家長出庭陳述。

 同學家長不願孩子作證

 林姓導師則大呼冤枉,強調從未故意將作業簿丟在地面,也不曾丟擲在女童身上,不知女童及其母親為何要這樣指控。

 檢方為求謹慎,諭知女童母親提供目擊證人,即曾經目擊的班上同學或家長等,但因多數家長表示不願意讓孩子出庭作證而作罷。

 檢方召開一次偵查庭後,認為不能因女童單方面的指控,即認為林姓導師曾怒擲作業簿而有公然侮辱犯意,且在無其他積極證據證明下,昨天處分不起訴。

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怎覺得是家長因為護短所以才會提起告訴?!看到的還是一個只會溺愛孩子失去理智的母親
  • 我也被丟過作業~被打過巴掌

    小時候不管是體罰還是什麼鬼~跑操場~青蛙跳

    什麼都被罰過~還不是活的好好的

    雖然不算有啥成就~但至少不會危害社會

    過度保護不是好事
  • 如果報導屬實~~
    老師行為有錯﹗

    從小到大多少次被老師這樣侮辱,不爽就本子考卷丟地上,這樣對學生精神上面當然有傷害,不然怎麼會記那麼久。我姐姐小時候長得漂亮,當時在學校很出名,老師不喜歡她,平時就愛挑剔我姐姐對我姐姐尖酸刻薄,發考卷的時候,所有人都是一個一個叫上去拿,就她的被當著全班的面丟到垃圾桶裡面叫她自己去撿(並不是考的特別差),我姐姐什麼都沒說,一直到我們長大她才吐露。那個老師,好命她沒教到我,不然我一定整個垃圾桶丟回到她臉上﹗
  • 我是覺得,家長如果沒有做好督促的工作,就不能一昧的將過錯丟給學校,但是,老師也沒有絕對的權力,不可以什麼都照著自己的心情來做。什麼打耳光體罰言語侮辱,不管在任何場所面對任何人,都是不可以的,老師不可以上司不可以甚至父母也不可以。每個人都是一個獨立的個體,要懂得尊重。
    學生功課不好,老師的工作教導,家長的工作就是督促輔導,就是那麼簡單。沒有什麼是單方面的錯。

  • 兩個都有錯

    學生就該好好訂正作業  做好功課啊    不然老師也不會丟他

    老師  情緒控制的不好  處理過當  不該拿作業簿丟人

    不過現在的學生真好命    每個都像溫室裡的花朵

    碰不得....





  • 之前也有被老師扔過作業
  • 我也被扔過考券阿  哈哈   
    可是我不會惡夢連連   

    如果老師真的那樣    那老師的確有錯 
    只是    小朋友才9歲    就這樣了
    我覺得他前途堪慮   

  • divingwolf的話:
    如果老師自己的情緒管理有問題,那這類失控的行為絕不會只發生在單一個學生身上。覺得自己小孩有委屈的父母是不是也跟其他同學的家長溝通一下(這是橫向),還有親自跟老師了解事情的過程(縱向溝通)。

    之前就有案例,全班學生家長聯合控告班導,這可以絕對証明這位老師的不適任,單一學生控告老師“公然污辱”,我第一個直覺就是“這個學生自身有問題”。
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    +1
    她媽媽也有問題

    這小孩9歲就會告老師    長大會有那家公司敢任用她
    殊不知社會的黑暗面...能在媽媽的羽翼下安穩的過幾年

    只能說這媽媽太過度的保護了...

  • 看到標題熊熊以為 小孩為何要告師公!


    我小一的時候 有男同學沒交作業又調皮

    被年輕女老師罰到講台上 當場脫他褲子給全班看

    一開始正面朝前 然後叫他轉過去 在屁股上用紅粉筆畫XX

    我想這小孩一輩子會有陰影...........
  • 老師也是人,也會生氣,失態
    何況一個老師得重複忍受某些學生的不交作業或是調皮行為
    沒當過老師的人很難想像那種天天精神緊繃(深怕出紕漏,譬如班上有人錢被偷.有學生出意外),面對學生屢勸不聽,講一百變依然故我的態度
    而且這也只是品行上的問題
    還有課業進度要趕.有作業要改(學生可以遲交作業,但老師可不能遲改學生作業),以及升學壓力(學生有的壓力老師也會有的,天底下真的有家長因為自己孩子不用功對老師興師問罪)

    我也被扔過作業,因為我在數學課寫英文作業
    但我選擇自發寫道歉函給老師,而且主動把座位換到講台前面那一個位子
    如果沒他扔那一下,我已經夠慘的數學會更慘
    說實在,我很感謝他

    作業被摔就要告...
    我不信這是一個九歲小孩會想出來的事情
    肯定是家長的行為
    這家長肯定不知道他告那麼一下自己的孩子反而損失很重要的東西---悔過心
  • 小孩子,
    會小題大作!
    此風不可長,
    小孩功課沒作會忘記訂正都要嚴格要求。
    因為他自己的事沒作好,才會讓老師生氣。
    鬧不見的會吵的孩子有糖吃,會造成不好的影響。
    父母把自己變成神,幼兒年幼會以為父母可為他做任何事。等到長大才發現社會很現實就會適應不了。
    以前我也常被老師打巴掌
    也被老師寫信向我媽投訴我的不事
    被打得好慘
    現在社會真的變了!

  • 靠 我到大學都還被老師丟paper
    要告 也是我先告 還輪不到他

  • 這樣也行
    早知可以這麼做
    我國中導師大概被告到翻掉了
    丟作業算什麼
    老師還先拿著作業簿"拍"你臉頰(拍到她爽)
    拍完再摔
    她看人只看成績
    有人成績高但人品不一定好  她照樣呵護
    有人用功讀書人品不錯  但成績沒到她標準她就是羞辱你
    我們班有個女同學
    成績非常不好  但很會畫畫  有藝術天份
    因為考不好  被老師叫起來羞辱  還用棍子打她臉
    打完用棍子把她的頭髮從另一邊撥到另一邊  很像如花的半屏山髮型
    不準她頭髮撥回來  叫他用那種"髮型"撐完早上四節課
    中午再趁下課人多去走廊逛一圈
    她對那女同學說:我就是要大家看你丟臉!!!
    我真的很傻眼  你有必要這樣嗎
    這種話是你為人師表應該說的話嗎
    考不好又怎樣  人家現在是一間公司的產品設計師
    成就比我高  成績代表什麼了  真的是*&^%$w@!....
    我還記得她抓我的頭髮去撞牆壁  還記得.........
    阿~離題了
    總之~我覺得老師學生都不好當
    好老師怕遇到怪學生
    好學生怕遇到壞老師
    唉....................
  • 新婚太太說的很好(大姆指)

    我也覺得奇怪,為什麼大家都幫老師說話?

    難道你們真的沒有碰過神經病的老師嗎?

    之前有一版,小時候印象最深刻、最受傷的事

    幾乎所有惡夢的源頭都是老師啊∼∼∼∼∼∼

    所以,我覺得老師如果不是第一次做出摔作業這種事,那她自己的EQ也有問題!
  • 再給我ㄧ天的話:
    .............以上省略.......
    以前念小學、國中時常有這種老師
    一不爽就把學生的作業、考卷往地上扔....
    ..........................................
    我也是這樣長大的耶~~~~~~>  <
  • 刺鳥的話:
    我也被扔過考券阿    哈哈       
    可是我不會惡夢連連     
    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
    +1 

    如果老師真的那樣        那老師的確有錯   
    只是        小朋友才9歲        就這樣了
    我覺得他前途堪慮     
    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
    +1
    我很擔心他長大後怎麼去應付辦公室職場的惡鬥.....
    還有那個媽媽會不會誇張...........
    是自己女兒沒訂正作業ㄟ  ~~~~~~~~

  • 老師也是人?那學生不是人?
    現在已禁止體罰,但用精神虐待和語言虐待的老師
    還存在著...
    以前的學生常被老師甩巴掌是大家都不懂
    家長和社會也授權給老師這麼做
    但不代表那樣的行為是"對"的!!
    一定要逆來順受才叫抗壓性高嗎?

    這種動不動就破口大罵摔作業的老師如何教導學生?
    無疑是給學生做壞示範
    她自己都控制不了自己的情緒
    這樣的人還要教導學生?教什麼?
    況且才小四,作業沒訂正完全是再普通不過的小錯
    指正就是了,有必要這麼做嗎?
    這個動作除了顯示老師的權威之外
    真看不出來對學生有什麼幫助和有什麼意義?

    家長提告多半也是因為老師態度很囂張吧
    況且他說其它家長也認為這位老師情緒管理差
    只是沒人敢出來作證,真悲哀
    若是校長老師好好溝通並且承諾願改善自己的行為
    相信學生家長也不會那麼堅持要告
  • 以前我的老師還會摔殘障同學的拐杖
    然後把他書包作業丟在教室門口
    叫他用爬的去撿回來咧=  =
    (我那同學一支腳截肢)
    這個新聞和我們那個年代比
    根本小巫見大巫
  • 零體罰時代,孩子怎麼管教?
    本為摘自天下雜誌《教出品格力》

    二○○六年底,立法院三讀通過《禁止體罰條款》修正案,明定政府公權力應保障學生不受體罰,一旦學生的「身體自主權」及「人格發展權」受到侵害,政府應提供必要的救濟管道,也可依據《國家賠償法》及《民法》獲得賠償。  台灣因此成為全世界繼蒙古之後的第一○九個立法零體罰的國家。

     

    強力贊成零體罰的台北市長郝龍斌,就曾公開坦承他的「切膚之痛」。小學五年級時,老師要郝龍斌上台唱「西風的話」,但不知道為什麼,唱到一半老師打了他一耳光,這樣強烈負面的經驗,讓郝龍斌自此對唱歌產生恐懼、失去自信。

     

    類似的經驗不勝枚舉。但是立法零體罰並沒有立即解決問題,反而是問題的開始。零體罰入法後,引發諸多爭議與討論。爭議不只關乎「體罰」,而是挑戰整體社會價值觀與傳統教養教育文化。

     

    零體罰時代的四大迷思 

    迷思一:「我們都是這樣被打大的,如今不是也好好的嗎?」 
    美國密蘇里大學品德教育教授馬文.柏柯維茲(Marvin  W.  Berkowitz),特別釐清這種「賭注的心態」,他強調,你經常打孩子,這個孩子的心裡會受磨難的機率就會比較大。但你的孩子有可能毫不受損害嗎?是的,是可能的,但這是一場賭注。「如果你賭輸了,你可沒有權利去承擔這樣的風險,因為你孩子的損失,遠大於你的損失。不要嘗試說服自己,那些會傷害其他孩子的言行事物,不會傷害到你的孩子,有些賭注和自我欺騙,是父母絕對不該做的。」馬文強調。

     

    迷思二:零體罰入法之後,教師動輒得咎,會造成教師不願意或不能管教,放棄管教權,這將使得老師撤守,學生失控。 
    零體罰立法時,因為對「體罰」的定義不清,以及如何才違法沒有明確的標準,也沒有配套的教師輔導管教辦法,造成了學校內的寒蟬效應。「的確有些資深教師會覺得,現在小孩太難管了,如果連罰站都不能罰的話,不知道該怎麼管小孩,」桃園縣同德國中教務主任陳幸慧反應。

     

    板橋地院少年觀護人、長期關注親職教育的作家盧蘇偉,直指目前討論方向的錯誤,「目前討論體罰的命題根本是錯的,一直在討論老師可不可以體罰,弄成老師好像很愛處罰學生,看起來好像一直在爭取體罰。事實根本不是這樣,應該討論怎麼樣可以讓我們老師不需要用體罰的方式來解決問題。」
  • 迷思三:嚴師出高徒、棒下出孝子,會體罰的老師才是好老師。 
    根據《天下雜誌》調查顯示,七成五的家長同意老師體罰,超過八成的家長也曾經為了管教而體罰小孩,顯示家長的觀念,仍然停留在「不打不成器」的傳統。而家長,經常是促成體罰的「共犯結構」。

     

    全國家長聯盟祕書長陳松根分析,整個台灣社會的教育教養觀,還處於戒嚴時期的「訓練觀」而非「教育觀」。訓練,在乎達到目的,過程不容懷疑。有效的「訓練」,需要透過高壓的手段,在封閉的環境中,提供答案,用賞罰作為工具,讓孩子達到目標(升學)。

     

    迷思四:會體罰的老師都是壞老師,我們應該予以譴責制裁。 
    這是全教會理事長吳忠泰最擔心的「效應」。吳忠泰表示,對教師來說,零體罰是既期待又怕受傷害的文化過渡,是整體社會文化轉換的過程。很多過往曾經體罰學生的老師,並不是出於惡意,或是壞老師,而是還沒有足夠的管教輔導知能,社會應該在過渡期提供更多正面案例,和管教輔導的培訓課程,幫助教師成長。

     

    巧婦難為無米之炊。徹底推動校園零體罰的配套措施,需要提供更多的專業輔導人員介入,這卻是目前教育現場極為缺乏的瓶頸。「目前班級還是過大,老師授課時數過高、負擔太重,責任也過重,」宜蘭縣復興國中校長陳志勇反應。
  • 若是大家有興趣細讀此書的話,網路書店連結如下:
    http://www.cwbook.com.tw/common/bookDetail.jsp?productID=1693


    很多事情都有一體兩面,今天不管哪方面避重就輕或是說謊,學生去學校是受教育不是被羞辱的
    無法承受壓力或是人小鬼大也許是現代草莓族最被詬病的地方,但是那並不表示為人師表可以用這種完全不尊重人的方式施展所謂的"愛的教育"

    我不相信所有的老師都得要用這樣恨鐵不成鋼的羞辱方法來修理小孩,老師是人也有脾氣與極限,那難道小學生就沒有嗎?
    看待事情的對錯並不是拿以前我都怎樣,所以現在怎樣其實也沒關係來說嘴

    今天撇開這件新聞事件來說,現今很多老師根本也是當年的草莓族出身的不是嗎?
    冰凍三尺非一日之寒,部分長大後行為扭曲的壞人難道不是因為當年那個變態老師的變態交法來的嗎?
    學校教育跟家庭教育都很重要,大家一味地要求家長卻不對老師如此寬容,這點真的是讓我開了眼界了!
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