教育部要改高中課本啦...台灣沒救啦.......

高中歷史課本的北京人、國父和黃花崗72烈士都不見了
取代的是台灣統獨
這樣跟那些否認南京大屠殺和慰安婦的日本人有什麼兩樣?
我看先最好去買歷史課本.以後我生的小孩自己教!!

  • 沒辦法因為本土才有票阿

    有票最美.銀子相隨

  • 唸日據時代的課本,會覺得自己是日本人,
    唸國民黨時代的課本,會覺得是中華民國國民,
    唸改版歷史課本的小孩,可能會覺得是台灣國國民吧..

    哈,明明都是在同一塊土地上受的教育。
  • 把熱血革命美少男還給我~~~
    逸仙哥哥無敵帥的啦~(還好我是舊版課本,還能見到18歲的國父呀~帥!!!)

    恩哼,我不懂把這些歷史的"因"去除,能把現在的"果"學的更好
    知識的統合是學習最重要的一部,也就是前因後果全數的了解
    我就不信沒有熱血革命美少男,能蹦的出李....和陳...來當總統(或許中國---廣義的中國---就滅國了說)
  • 杜部長要貫徹執行「去中國化」
    第一步就應該要給他兒子改名
    「明夷」語出易經
    不折不扣是「中國文化」的產物
    死忠台灣基本教義的杜部長怎麼可以用這種名字為小孩命名呢?
  • atlanta的話:
    杜部長要貫徹執行「去中國化」
    第一步就應該要給他兒子改名
    --------
    27年前,杜部長也猜不到他今天會當部長
  • 讓別人操控吧
    讓別人操控吧
    "孫中山對台灣這個土地做過什麼?"

    以後的小朋友連這樣狹隘的歷史因果問題都問不出來了.....


    大概只會問"孫中山是誰?"




    民眾越無知,政府越好操控。
  • 孫中山是中華民國的國父
  • 我倒很贊成    就把中國當成鄰近國家就好了
    背那麼多關於他們的歷史要幹嘛

    ==========================================

    So
    唸中國歷史有趣嗎
    孫中山對台灣這個土地做過什麼
    長江黃河流過幾省   
    你知道嗎
    還是要去yahoo知識查
    中國學生有唸這些嗎
    是唸毛語錄

    那台灣學生何必唸這種東西
    無聊
    有興趣中國史的在去唸就好了
    何必全部的學生都要唸

    =========================================

    +1

    有興趣的人去唸較可以了...
  • 在世界中心呼喊ㄍㄢ、的話:


    不反對減輕中國歷史地理的份量
    但也沒必要全盤否決吧
    不然好歹也加重世界史ㄚ
    台灣已經夠狹窄的了
    還要教出眼光狹隘        自我中心的下一代嗎
    人家芬蘭國小的課本都出現我們的國旗了
    台灣還這麼封閉
    什麼都要本土化
    國際化、全球化是在喊屁喔
    再這樣改下去
    鎖國算了

    ㄎ~    怎麼不晚生個幾年

    ___________________________________
    +1

    台灣的歷史一本就講完了吧
    那其他的時間要做什麼?發呆?
  • 名字和成語背一堆,  對事業有幫助?
  • 對啊,物理,化學,數學,生物,歷史,美術,英文,中文
    有興趣再去學就好啦
    那些東西那會用的到∼∼∼

    像北韓那種高等教育國家
    都是這樣教小孩的
  • 如果只學台灣史很悶耶
    <我是這樣覺得啦!>
    因為只有一小段    沒什麼吸引人的地方
    只有台灣的歷史真的很無聊耶....




    謎:杜正勝他到底是怎麼當上教育部長的啊?
  • 去中國化沒關係
    但不用這麼封閉吧
    連國父都不見了=  =
    套句網友的話
    "人民越無知  政付越好操控"
    小心台灣走大陸之前失敗的鎖國與文革路線
    不過還好,目前已經沒人相信台灣的教育了
    再來一句
    "有票最美  銀子相隨"
    實在是很討厭選擇動不動就出現"愛台灣"、"本土化"耶
    本土化不等於鎖國,愛台灣也不用仇視大陸啊
    永遠抱著仇恨的台灣是不會進步的
  • 我也是反對把那些內容拿掉
    我覺得現在的學生歷史已經不怎麼樣了
    該不會以後連國父是誰都不知道吧!
    那就糟糕了
  • 老實說  我小學三年級還四年級時
    社會課本有教
    "本國圖型就像秋海棠葉"
    那時我整個霧煞煞
    明明就是蕃薯 怎麼會像什麼秋海棠葉
    (連秋海棠葉長什麼樣都不知道)

    之後的國中本國歷史 
    一大堆有的沒的中國省份
    課本也一律用"我國"自稱
    讀起來真的很莫名其妙
    還要去背跟我們沒太大關聯的鐵路和特產

    我贊成歷史和地理可以稍微的修正內容
    但不要牽扯到統獨問題
    還有杜正勝真的需要好好檢討個人言行
  • 不管是哪一國的歷史,怎麼能說不干我的事不用唸咧?

    所以說,下次遇到外國人說"Taiwan?不是Tailand嗎""噢,你是泰國人呀~"
    或是"台灣不是中國管的小島嗎?"
    或是"我只聽過中國沒聽過台灣啦,你說中文就是中國人"

    我想也不必太在意囉?因為台不台不干他們的事,他們不知道不是應該的嗎?


    台灣夠小夠不起眼了,故宮?大陸來的!燒了算了嗎?
    台灣的多元化正是因為很多種文化的精髓結合在這裡才會如此多姿
    不斷把這些文化資產拋棄,只會像個愚蠢的空殼,叫誰來認同?
  • 忘了說,韓國人還搶著把中華文化的大發明說成是自己的
    台灣人,大部分都是中華文化的後裔,竟然還努力要去除這個淵源,令人費解呀!

    "想念的人去念就好了",知識是最能讓社會結構改變的東西
    如果從教材裡去除,恐怕有些想念的人沒那麼多資金可以取得(請記住,你納稅讓你的小孩念書,政府卻減少知識量和質,跟花chanel的錢買hangten貨沒兩樣)
    知識的貧乏只會讓貧者越貧富者越富
  • 台灣人該把繁體文及注音好好地保留.    別國沒有的文化.



  • 我正好是這屆高一...

    我只能說...或許大家都被媒體的過度渲染給誤導了

    事情也沒那麼嚴重

    不過是換個更客觀的口吻來呈述

    內容也沒有少

    並沒有到"去中國化""搞台獨"這樣吧!?

    我覺得這種立場很好啊

    之前的才是思想灌輸的更誇張吧...

    (我是休學後又回去唸高一...剛好都有碰過)



    剛剛看電視

    覺得那些立委什麼的真是夠了

    根本是借題發揮嘛  干我們的課本何事?

    大家可能要真的去翻翻課本

    才會明白我的意思



  • 我也覺得台灣沒救了

    還是不要生小孩的好 =  =
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