讓小孩從小學英文真的很好嗎？

我覺得  要先把母語學好吧  因為文法  用語什麼的  其實都很重要  就算另一個語言也一樣

以我自己為例    我很小就學英文了  結果中文不怎樣  英文也沒跟外國人一樣    反倒是因為兩種文法不同  搞的我現在中文  英文文法都很爛    常常寫作文或是報告的時候  別人看不太懂  我想要說什麼(以前中英文皆是  現在英文好一點  但中文還是一樣爛)     

所以我覺得  等母語搞定了再學  學會的速度也比較快  而且  再怎麼強  也強不過以英文為母語的人(各地用法也有差異)    不如先好好培養一個  再加強另一個  不要到頭來  兩頭空

我覺得只要不是生活上  "全英語"  就都還好
畢竟小孩從小學英語  (任何語言) 
發音都會比較好

可是也別忽略了中文教育  (應以此為主)
歐美現在正流行學中國話哩  (就是國語啦)

其實小朋友就像一塊海綿
給他什麼他就吸收什麼
不管任何語言  越小接觸對發音有較大的幫助
至於文法用語  擔心的太早了  那些學校可以學會  而且小小朋友的記憶力勝過理解力

聽起來是不錯~
可是~如果中間有間斷~可能就不好~
因為語言久沒用~很容易會忘記~就會用不好~
小孩子只是在發音方面~可以做得比大人好~
如果是認知方面(像文法)來說的話~當然大人會比小孩子好~~~
看環境囉~~

最近有很多報導    我覺得這篇還滿符合我對英文的感覺  說實話  要不是必須要學    我很討厭英文

有時候我會覺得  父母要小孩學什麼  是真的小孩有興趣    還是父母覺得  醬小孩帶出去  自己比較有面子

http://yam.udn.com/yamnews/daily/2722769.shtml

公視今晚首播的教改紀錄片「童話劇場」，凸顯全美語幼稚園的弊病，一名資優生雖然英語很好，但從四歲學英文的第一天起就恨英語，因為全美語幼稚園強迫背單字、文法的經驗，讓他永遠討厭學英語。
有全美語幼稚園負責人接受訪問時，聲稱三到六歲是語言學習關鍵期，還建議紀錄片導演朱賢哲，可訪問這方面權威教授洪蘭印證，洪蘭卻認為，所有語言學家都知道，學第二語言（外語）沒有關鍵期，學第一語言（母語）才有，很多業者曲解關鍵期意義。

洪蘭指出，有研究證實，小學五、六年級才學外語，反而學得更快、更好，因為先前學好國語的經驗，已建立孩子的語言文法架構，用來學外語，反而學得更快。

朱賢哲指出，一年半前，他開始企畫拍攝這部片子，共訪問10家知名全美語幼稚園及幾所優質公立中文幼稚園，及曾就讀這些幼稚園的國中小學生。有許多學生認為，讀全美語幼稚園讓他們英語起步早，進國小比較有自信，也敢開口和外國人講話，甚至可幫爸爸開的店招呼外國客人。

楊姓國一學生，四歲就讀全美語幼稚園，英語很好，國小畢業還拿到台中市長獎，但問他對學英語的感覺，竟是「恨」字。

他說，他四歲進全美幼稚園，每天第一件事就是哭，因為老師都在逼學生背字母、文法、單字，上課很無趣，他願學，是擔心被爸媽罵，「只要我有權決定，這輩子我都不想再學英語」。 

逼念全美語  孩子咬人不語

--------------------------------------------------------------------------------

【大紀元6月9日訊】〔自由時報記者黃以敬、洪素卿╱台北報導〕「No  Chinese」、「Just  English」，為了不讓孩子輸在起跑點上，全美語幼兒園在國內形成熱潮，不過，醫師卻發現，部份學齡前幼童由於無法適應全美語環境，出現退縮、無助現象，有的只能比手畫腳、甚至有學童會咬人表達抗拒，這種案例近年逐漸增加，尤其暑假、兒童美語學習高峰期過後的9月、10月開學期增加最多，形成「美語學習恐慌潮」現象。
追求國際化的社會發展下，國內學童不僅學英語年齡越來越小，強調「全美語」的幼稚園、補習班林立，台大兒童精神科主治醫師蔡文哲說，近年因為全美語環境導致適應不良就醫的兒童案例也越來越多，成為社會一大警訊。

多數出現適應問題的幼童，大多原本個性就較內向、害羞，嚴重的學習壓力更讓孩子在人際互動變得退縮、無助，有的嚴重到只能比手畫腳；蔡文哲分析，許多家長以為語言學習愈早愈好，但就如學中文要按部就班、不能一開始就學單字一樣，英文學習也應適度，「揠苗助長」反可能導致學童抗拒或挫折。

馬偕醫院精神科主治醫師臧汝芬說，拒學的孩子越來越常見，部份是因為情緒調適障礙，不少孩子其實是學習遇到困難，學英文是一大主因，學習的東西超過負荷、無法消化，就易導致挫敗感，幼齡孩子又沒有方法可解決問題，只好逃避。

公共電視昨天發表以兒童美語學習為主題的記錄片「童話劇場」，多名將孩子送到全美語幼稚園的家長即現身說法；一位王姓媽媽指出，她把女兒送到全美語的幼幼班兩年後，就發現女兒開始拒絕上學，也抱怨在班上交不到朋友，有時還會咬人發洩情緒，只好趕緊把孩子轉學。

另一位也把大女兒送到全美語幼稚園、小兒子則改送到中文幼稚園的媽媽則指出，女兒情緒的困擾，直到小學才顯現出來，她抗拒學英文、學才藝等課程，且比較不善表達情緒。

蔡文哲提醒，若兒童對外語學習有興趣，且能快樂學習無妨，一旦發現孩子出現人際關係退縮，就該重新檢討要不要繼續強迫幼兒學美語。

英語達人看全美語  扭曲的小小人生

專訪

獲得今年全國大專校院英語演講比賽甲組冠軍的台灣師範大學英語系五年級同學盧詩語指出，語言是一種表達的工具，如果母語還沒學好的幼兒被迫去上全英語補習班，只能用很簡單的英語表達想法，對小孩的智力發展可能造成障礙，更會因此缺乏對自我文化的認同，她曾親眼看過兒童英語補習班裡英語講得好的台灣小朋友，歧視其他講得不好的同學，更大剌剌地用英文說「台灣很髒」。

曾在師大附中當過實習英語老師、也在坊間英語教室教學的盧詩語指出，當時她聽到年紀那麼小的孩子竟然如此瞧不起自己生長的地方和母語，又震驚又難過。

而送小孩去上全美語幼稚園或全美語補習班的父母，自己英語不見得很好，小孩回家還是要用中文溝通，她建議父母可以在日常生活讓孩子接觸各種英語資訊，但千萬不要強制把小孩放在全美語環境。

盧詩語還曾在公車上碰過一個女人帶著一群小孩用英語對話，講來講去都是「英語系國家人士不會在公開場合說的俚語」，顯見「在台灣只要是外國人都可隨便教英語」的問題已很嚴重，她質疑，「不是會講中文就能教中文」是很簡單的道理，為何把主詞換成英文後就變成「會講英語就能教？」

擁有與多國朋友溝通經驗的盧詩語認為，台灣當前把英語當成第二外文，強調英語教育要向下扎根其實存有「很大的迷思」，跟外國人溝通時，他們會聽進去的是「講話內容」，而不是在意你的腔調是否標準，但英語補習班只教英語本身，不會教孩子「獨立思考」，以致很多學生上了很多年英文、交了很多英語學費，遇到外國人除了招呼語外仍不知要講甚麼。

盧詩語認為，要學好英語的關鍵在真正引發興趣，而不是被別人逼，更不是越早學就能越厲害。她現在的英語發音已標準到會被美國人誤認為是在美國出生的華人，但她是國一升國二暑假到美國夏威夷旅遊，在當地懊惱自己會話能力太差，從國二才開始發憤圖強學英語的。

上次坐火車
媽媽都講中文
兩個應該...國小年紀的兒子全程用英文回
媽媽頂多回幾句英文
那表示他們聽得懂中文  但怎麼還是用英文回
英文好讓我羨慕
但是那麼小就不是學中文  好ㄇ?
除非他們是國外生的  然後回到台灣來

我覺得看小孩啦
如果小孩喜歡  學有什麼關係
不愛學就要"誘惑"他學
相信將來小孩會感謝你的!!
我一直都很感謝我媽從小就讓我學英文
我覺得學習環境很重要!!!!
我英文是從小快快樂樂的學的啦
小時後每天最期待的就是去上英文課
從小學發音也會比較好吧

這篇文章你可以去看看
不要學電腦,不要學英文  by  洪志鵬
http://www.pczone.com.tw/vbb3/showthread.php?postid=602624

對於幼兒語言學習我並不懂
感覺從很小時就開始學,好處可能在發音會比較自然吧
若是文法,早學晚學並不會有什麼差別
不過我們是華人    講的一口標準的英語要幹麻呢   
外國人聽的懂就好了

專業知識比較重要

沒有必要吧
小孩又不是在說英文的國家
他當然會覺得我為什麼要這樣?
長大後沒有接觸到了
小時後學的東西就會全忘光了
與其去浪費這個錢還不如讓他先把中文學好

要看你用什麼方式教小孩英文
如果是『以母語為基礎架構』
所有的外語一律用母語去引導學習
那麼建議從國中開始
因為這種方法若是母語不好
兩種語言都會混亂

但如果是把外語直接當成母語教學
就是越小學越好
就像有些人從小家裡國語方言並行一樣
也許父親說台語，母親說客家話，外面說國語
這樣自然而然會學進多種語言
而且每一種都是母語，不會忘也不會混亂
但先決條件是父母要有能夠全外語流利對話的能力

嗯....我覺得還好吧
有沒有好的啟蒙者才是重點
讓孩子覺得英文有趣願意學也很重要
像我也是小六才開始學英文
發音也很標準呀(連外國人都誇)    文法也是國中才學的
而這一切都是因為遇到好老師
讓我愈學愈有興趣^^

如果要讓小孩學英文的話
我覺得要從小就讓孩子接觸英文
只要在家裡常放英文廣播
看英文節目
聽英文歌
淺夷莫化中小孩子就會pick  up  &  learn
研究證明雙語環境成長的孩子比一般孩子更能促進腦部發育.....
當然父母自己也要學習一些英文啦

不好.............
這樣會搞到中英文都會爛.......
像余光中他們這些目前台灣文壇大師所反對的就這樣
說實話英文也沒立即性的需要
以以前來說
通常到大學
才會接觸英文正課以外東西(如英文課本~~生物,物理)
而也是一堆人去買翻譯本
現在的英文好像只為了考試為準備
實在是沒啥立即性的意義..........
世界化嗎????(笑笑.....我用日語還比英語多說)

台灣的教育太看重了英文這個東西.....
畢竟生活中的立即需要
隨手可得的東西比較重要

我覺得小朋友不用學文法吧...
可以讓他在自然環境中學習...
聽故事或看卡通...等等
我想現在有很多年紀比我小的英文真的不錯...
但中文程度之差...真的是讓我嚇到了...
還記得我小時後去補英文...
但我真的聽不懂他在教啥阿...
國中時英文老師也一直換人...
那時我真的對英文沒啥興趣...
但現在因為我很喜歡看洋片和國外影集...
也會故意看看自己聽的懂多少...
就讓我有想把英文學好的動力...
但文法對我來說真的很吃力...
環境真的很重要...
但連母語都說不好...
還學外語真的很本末倒置...

其實那麼小的孩子...給他聽錄音帶就好了啊
沒必要送到補習班硬背那些文法什麼的
我媽覺得那麼小的還子給他學那個幹麻=  =
以後中文也會是強勢語文之一捏
對於文法..其實在國外老師改作文的時候都是不太會改他們小孩子的文法
他們是覺得這些長大以後就會了啊
文法硬背真的太累了啦...
其實看久了就會知道大概要如何用了

現在社會競爭真的很激烈
我想版主媽媽一定是有這種擔心
才會想讓小朋友年紀還很小就進入英語的環境

不曉得大家知不知道~~
在台北(似乎是天母一帶)有一家雙語幼稚園
這家幼稚園所謂的雙語  是英語跟法語

我自己是英文系出身的
我門學的課程有一門就叫兒童英語教學
上課的時候也一直討論 
是不是真的有必要把小小朋友送到雙語幼稚園  甚至是全美語幼稚園
老師的回答是否定的  他的理由是  早學晚學  只會在"發音"上有差異
有些比較晚學的小朋友  英文文法甚至比較強

但是老師自己的小孩  每年寒暑假都會到國外學校練整寒假/暑假的英文
他的小孩才小一吧!!

所以嚕~~
我認為  還是有必要早點接觸英文了
至於孩子會不會排斥  我想是老師教學態度  家長態度及小朋友適應的問題
這些都有辦法克服的

套一句廣告辭~~
孩子的學習不能等待

母語一定是第一優先

不過小孩子的學習能力比較強

如果可以讓他熟悉英文的一些簡單的單字

對他將來會比較有幫助ㄅ

其實英文也不過就是語言的一種
跟客家話，台語，粵語，日語，韓語都一樣

像小孩跟爺爺奶奶相處久了就會說一些台語
語言只是一種溝通工具，當英文變成壓力，就一點樂趣都沒有囉

我在美國教了將近三年的中文，主要是一歲到五歲小孩，有白人有被美國家庭領養的大陸女棄嬰
我們中文學校的宗旨是在遊戲中學習，在小孩有興趣的環境下教他們中文，像唱兒歌，用彩色筆寫中文字，一切就變得很簡單，小孩也學的很有興趣，當然拉，家長回家也有作業要跟小孩一起用功才有用

雖人大家都說不要輸在起跑點，但若小孩跑的一點都不高興，花那些錢幹嘛，想讓小孩也有興趣，就得找有趣的路線，還要陪他一起飽囉
（不會太抽象吧）